キッズルーム　えがお

先週の土曜日と昨日は久しぶりのお友達が遊びに来てくれました。
いつもは保育園いってるおともだちなので、イベントの時や病児保育で
来てくれるのですが、2,3か月で結構できることがふえたりしてるで
会えるのが、とても楽しいし嬉しいです。

土曜日は男の子でしたが、お部屋の周りをお散歩してみました。
歩くのがとても上手になっていて（というか持久力＆やる気かな）
自分でドンドン前に進んでいきます。車を見ると「バス！タクシー！」
といって、教えてくれたり「ピーポー」の音が聞こえると、
みえるまで待っていて、見えたら喜んだりしていました。
宅配便のドライバーに手を振ってもらったりもしましたよ。
帰りは、もうすこし遊びたくて帰るのちょっとだけイヤイヤして
くれたりもしましたよ。

昨日は病児保育の女の子でしたが、お熱もなく元気だったので
お外にはいきませんでしたが、たのしく遊んでいました。
お話がとても上手になっていて、「あかちゃん、くまくん！」
と、話しかけてあげて優しくいい子いい子してあげたり
いっしょに滑り台に乗って遊んだりしていました。
「これなに？」と手遊びの歌が大好きで、「これなに？」では
3匹の子ブタの色を聞くのですが、3回繰り返してきいたあとに
「3びきのこぶた～♪」と自分でオチをいれて楽しんだり、
手遊びの歌では「にらめっこしましょ～♪」すると
最後に必ず、大笑いして喜んでいましたよ。

今朝はげんきになったとのことで、わざわざご連絡くださいました。
ありがとうございます。

来週は託児でくるのは初めての女の子ですが、どうなるか今から楽しみです！

[0回]

月曜日はいつもは子サロで遊ぶ女の子が託児の見学に
遊びに来てくれましたよ。
初めてなので、どうかなぁ～と思いましたが
お部屋のおもちゃで遊んでくれてよかったです＾＾

注射器のおもちゃをシュポシュポして遊んだり
積み重ねたおままごとの食器を「おっとっと」と運んだり
してくれましたよ。

帰る前には滑り台に登って、おててを保育者のほうにハイして
゛かかえておくれよ！”してくれたりもして嬉しかったです。

託児でお母さんと離れるときは泣くと思いますが
ちょっとしたら、すぐに遊んでくれるような気もしてます！

ひと月くらい早い寒さで、外遊びはちょっとお休みしてますが
土曜日は久しぶりにお友達2人来るので暖かくなれば
いいなぁ～と思ってます。

このままふゆになってしまうのかな？

[0回]

水曜日は午前中は子サロで午後からはお友達がお部屋に遊びに来てくれました。
子サロではボール遊びを何人かの子と一緒にして遊びました。

遊んでいる姿を見せてあげると、喜んで自分でもしようとしてくれます。
こちらがそれに応えてあげると、もっと喜んでくれます。
その掛け合いがなんとも心地よいものでした。

午後はいつもは幼稚園に行っている前からきてくれている男の子。
テーブルゲームが大好きで、この日もずっとしていましたが
来るたびにルールの理解が進んでいて、普通にゲームとして
保育者も一緒に楽しんでおります＾＾
今度来たら、いままで簡単ルールを使ってやっていたゲームを
本格的なルールに変えてやってみたいとおもってます。

金曜日の子サロはうれしいことがありましたよ。
いつも来ている女の子がお友達とあそんでいたよ！
この間からお友達とも打ち解けてきているなぁ、と
感じていましたが、楽しそうにニコニコいっぱいあそんでいたよ！
このまま、ずっと続いて行ったらいいなぁと思いました。
こちらを見つけると寄ってきてくれるので、邪魔しちゃわるいかなと
おもっていましたが、そんな心配はいりませんでした。
こちらを見つけて私と遊んでくれた後に、しっかりお友達のところに
戻っていきました！(*・ω・)(*-ω-)(*・ω・)(*-ω-)ウンウン♪（←でてきたのでつかってみた）

土曜日はいつもの男の子。
今年の5月まで大好きだったおもちゃを久しぶりに出してみました。
プーさんのぐるぐるコースター（電動で走り続けるよ！）
やっぱりとっても喜んで遊んでくれましたが、まえと違って成長したのか
エスカレーターの話をしたり、傾斜が弱くて止まってしまうところを
カート自身をもって進ませるのではなく、
コースをおして傾斜をつけて進ませるようにしたりしてました。
（保育者がやっていたのを見て、教えてないのに自分でしたんですよ！）

同じおもちゃでも成長によって遊び方がちがってくるのが見てわかるのも
喜びのひとつですね。

こどもと遊べるのって本当に幸せだなっておもいます。

[0回]

物の名前を覚えたり、使い方を覚えるために必要な力ですが
聞こえていること、見えていることなどの感覚が必要になります。

そして、その感覚が自分の行動や相手の行動にリンクしていることを
知る必要があります。

もし、言葉にあまり反応しなかったり、「いないいないばあ！」などの
表情に反応しない場合などは、しっかり聞こえているか、見えているかを
調べてあげる必要があります。
信頼できる小児科さんにいって、お医者さんに相談してみましょう。

もし、聞こえていること、見えていることに問題がなければ感覚と行動の
リンクの問題になってきます。

有名な例ですが、目と耳と口(声）が不自由だった（三重苦と言われる）
ヘレン・ケラーは、サリバン先生の指導もあり手話（指文字）でいろいろな単語を
覚えていきましたが、覚えた単語の意味が、それが物の名前であることさえ
理解できていませんでした。
そこで「ウォーター」の件がでてくるのです。
ヘレンは、カップの中身の水とカップ自体の違いが気づかず、
何度教えても、どちらも同じ指文字を返してきたのです。
それで、どうしたら今まで覚えている単語が意味を持つものだと
知ることができるのだろうかと、サリバン先生は悩みました。
（なぜなら、目が見えず耳が聞こえないのですから、どうしたら伝えることが
できるのだろうかと）
そんなときに偶然なのか奇跡なのか、ヘレンが水に触れたときに
サリバン先生がヘレンの何かに気づいたりしたのでしょうか？
流れる水を前にして「ウォーター」というものを必死に伝えたようです。
その時初めて、ヘレンは水は「ウォーター」なんだと気づき、
他の物にも名前があって、今まで覚えてきた単語は世界に存在する
全ての物だということを知ったということです。
詳しくはヘレン・ケラーの伝記を見てください。

このように覚えているだけで、意味を理解できていないと
覚えているものを使いこなすことができないのです。

物を使えるようになるためには必要なステップがあります。
物が言葉なら、一つ目に言葉自体を単純に覚えることです。
そして、二つ目に言葉に意味があることを知り、
三つ目として、必要な時に発声できるというものです。
このときに大事なのは興味・関心を引き付けると共に行動（表情）をリンク
させることです。
例えばあかちゃんの手遊びで、「おめめ、おはな」をするときなど
お母さんのおめめに指差しした後に、あかちゃんのおめめに優しくタッチ
お母さんのおはなに指差しした後に、あかちゃんのおはなに優しくタッチ
してあげると、繰り返しているうちに、「おめめ」という言葉の後にお母さんの指は、
お母さんのおめめにいって、そのあと私のおめめをタッチしてくれる。
と、覚えてくれます。そのタッチが気持ちのいいもので、お母さんの表情が
幸せそうなら、自分の気持ちのいいという感情とお母さんの幸せな表情がリンクします。
そして、「おみみ、おなか」と続けていくうちに、
その言葉がその場所や物を表す言葉だと覚えていくのです。
見えて、聞こえるっていうことは幸せなことですね。たったこれだけのことで
あかちゃんはしたことをおぼえてくれるのですから。

ですが、もし、ここでお母さんが無表情でタッチしていたとしたら、
「自分気持ちいい＝お母さん無表情」だと、覚えるかもしれませんので
気をつけましょうね。

私が言葉を理解するための基本的な力をつけてあげたいと考えるときは
繰り返し（重ね）言葉とスキンシップのリンクと刺激のある発声と行動言葉のリンクを
使うことが多いです。子どもが気持ちいいと感じる「ツンツン」などのタッチや
「おちた！」といって、おもちゃのボールコロコロから、ボールを落として遊んだり
します。「バギバギ」といって、バギーにのってお出かけするのもそうですね。
これらの行動は、直接言葉を覚えてもらおうというものではなく、
言葉と感覚と行動をリンクしやすくするものです。
（言葉を覚えるための基礎づくりとでも思ってください。）

また、これを繰り返していれば、言葉も自然に出てくることが多いのですが
※重ね言葉は覚えやすく、発声もしやすいので※

発声に戸惑うことのある子の場合（うまく発生ができない）には、
ここから、さらにもうひとつのアプローチをしていきます。

ここからは「えがお」独自のアプローチです。
このアプローチは保育士自身の特徴であり、専門性のあるものです。
これは保育士自身の感覚が必要となるものなので、他の方に教えられない
というか、理解せずに同じことをやっても悪影響を及ぼすこともあるので
詳しくは書きませんが、「偶然を引き出して、その偶然に働きかけるもの」
です。実は簡単なことなのですが根気と深い理解が必須なものです。

えがおに見学にきたり、一班開放で遊びに来た時にシチュエーションごとに
聞いてもらえれば（言葉の場合や他の行動の場合でもみんなちがうので）
後日、遊びに来た時や子サロでお手紙をお渡ししたりして答えることができますので
興味があったら、お気軽にお尋ねくださいね。

久しぶりに長文でした＾＾；

読んでいて疲れませんでしたか？ありがとうございました。

[1回]