キッズルーム　えがお

先々週は幼稚園が休み中のお友達が
先週末もお友達が続けて遊びに来てくれました。
先々週の29日は最後の雪遊びでした。
道路にはもう雪がなくって、
それでも大きなそりで遊びたくってバギーに積んで
公園まで出かけました！

以前買っておいたバンドが役に立ってくれて
思いのほか順調に公園まで行くことができました。

お山では大きなそりに乗って楽しんだり
べちょべちょになりながらカマクラづくりしましたよ。
そのカマクラですが、バケツで作ったオブジェで
周りを囲まれて、すっごく素敵でした。
保育者が穴を掘っている間、お友達が頑張って
たくさんバケツでカマクラの周りに作ってくれたのです。
最後の雪遊びのいい思い出になりました＾＾

先週末は美香保公園で遊んできました。
シャボン玉飛ばしたり、滑り台でも遊ぶことができました。
土曜日は曇っていて、風も強かったので短い時間でしたが
日曜日は暖かく、ヒーローごっこして走り回り
汗をカキカキするほどでしたよ＾＾

公園に行くまでの道中、後ろ歩きしたりして
それだけでも楽しかったです！

ひとつ、公園に遊びに行く方へのお知らせですが
雪の重みでかどうかはわかりませんが
大きな木の枝がたくさん折れて、一部気に引っかかった
ままになっているので、遊ぶ時には注意してくださいね。

ブランコがつくのはいつになるかなぁ～？？

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戦隊ものが新しくなって、
一緒に遊ぶときにお家から持って来て
もらった絵本の付録だけでは
足りなかったので、早速作ってみました！
チェンジするときに使う銃です。

なかなか上手くできまして…
最初は自分のあるからいいと
言っていた子も[いっかいかして！]
と使ってくれましたよ。

そして、
次に来てくれたお友達も喜んでくれて…
ああ作って良かったと改めて思いました(^-^)

昨日は公園でそり遊びもできて
とけとけべしょべしょになりながらも
楽しんでこれました！
来週も公園あそびできるかな？
雪はあるけどコンディションが(^-^;

あと、えがおの前の道路が
今さっき、排雪入って広くなりました！
ですが入口に永遠の水溜まりが┐('～`;)┌
壁際に残ったまだまだたくさんの雪が
入口のくぼみにたまって湖のよう。
きっと、跳び跳ねて喜ぶ子の姿が
目に浮かびます。
ベチョベチョ、だめぇ～(^-^)

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「自己肯定感の発達的変化」というテーマで
オンライン研修に参加させていただきました！
子どもたちに自信を持ってもらうほめ方の
研修といった感じです＾＾

自己肯定感とは？
自らの存在を積極的に評価できる感覚
自らの価値や存在意義を肯定できる感覚
の事です♪

これが高いとポジティブ思考、主体性が上がり
じぶんをありのままに受容することや
他者を尊重できたりします。

そんな自己肯定感にも２種類あって

とてもよい！「very good」タイプ→A
これでよい。「good enough」タイプ→B
があります。

Aは「やった！」「できた！」「わたし天才！」
と、感じるような肯定感　
（私としては達成感型とでもいいましょうか）

Bは、「まあ、いっか。」「やるだけやった」
と、感じるような肯定感
（Aを達成感型とすればBは妥協型かな？）


発達段階に則した自己肯定感

幼稚園や低学年の児童は自分の行動に対して主観的
「わたしこれできた！すごいよね！」
→肯定感高い
「あーあ。できなかった・・・」
→肯定感低い
他者との比較や客観的に自分を捉えないで
あくまで自分ができるかできないかの判断が多い。

高学年になってくると･･･
「できたけど、あの子の方がもっとできてる」
→肯定感低い
「できなかったけど、みんなもおなじだよね？」
→肯定感高い
と、他者との比較や客観的視点も入ってきます。

そこで褒め方には大きく３種類あるのですが
年齢や性格によってどの褒め方が良いでしょうか？

a自信重視型「すごい！やったね！」「てんさい！」
（子どもが喜ぶような）
b行動統制型「これできたの？えらいねぇ」
（これ→親の望みなど）
c基準重視型「合格おめでとう！よくやったね！」
（子どもの目標など）

aは
小さい子にはどんなときでも喜ばれますが
少し大きくなると、できて当たり前感や
赤ちゃんでもないのに馬鹿にされてるの？
という捉え方をされたりもします。

ｂは
親に認められたいと頑張っているときには
とても励みになりますが、あまり親の望みが
叶ったときに褒めが偏ってしまうと
顔色を窺ってしまうようになったりもします。

cは、
なわとび何回とべた？や試験の合否など
明確な基準があるときに、それに対しての
声かけになります。（中立的な褒め方といえる）
ただ、子どもの心の中での目標などあるので
それを共感したうえで褒めてあげることが
大切になります。

大まかに言ってしまえば成長順に
a→b→c
という、褒め方になっていくようですが
大人になったとしても･･･
aの褒め方は純粋に捉えられれば嬉しいものです。
bの褒め方も相手に信頼されていると感じますし
cの褒め方もしっかり評価されてると感じます。

要は
相手とのコミュニケーションにおいて
褒める側が、
「本当に正直に喜んでいる気持ち」を
褒めている相手に
「きちんと受け止めてもらえるか」で
違ってくるのでしょうね。

もちろん、褒める方にも色々な算段が
あるのかもしれませんが
子どもたちをほめるときには
できるだけ純粋に嬉しいからという気持ちで
声をかけたいですね＾＾

この研修１３日にあったのですが、
次の日、児童発達支援の研修動画も視聴すると
結構内容が重なっている部分があって･･･
私自身が感じるのは
素直な表現やわかりやすい優しい声かけは
どんな人に対してもわかりやすく優しく感じる
ということです。

私は子どもたちにはそのようであろうと
心がけていますが
大人に対しては、あまりそうでないことも･･･

できればすべての人に対してとは思うのですが
そこが自分の心のバランスのような気が＾＾；


今回はすごく長かったので
最後まで読んでくれた方、ありがとうございます！

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先々週・先週とお友達いっぱい来てくれて
とっても嬉しかったです＾＾

お昼寝したまま来てくれたお友達や
約半年ぶりのお友達も来てくれましたが
すぐに喜んで遊び始めてくれたので
それもうれしさの一つです！

ひさしぶりに「えがお」でのお友達に会って
喜んでいたり、お部屋に来たらここにあるおもちゃで
遊びきってやろうとする姿を見るのも
うれしかったです！

一人のお友達とじっくり関われたのもうれしかったです！


28日は手術跡が少し違和感あったので
通院予定でしたが受け入れできてほんとうによかったです。
その後の通院で大丈夫とのことで一安心しております。
（ただ、違和感はしばらくつづくそうです＾＾；）


これからも元気にみんなと遊べればと思います。
健康ってありがたいなぁ。

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