キッズルーム　えがお

研修のテーマは「発達の気になる子へのかかわり方」でした。

良いお話を聞けました＾＾

内容を紹介したいところですが先生は自身の言葉を解釈して
伝えられることを望んでおられないと思うのでやめておきます。

お話の中でご自身では言っていないのに
受け取る側が解釈して、自分がこう話したということに
なっていたという内容がありました。

なので研修受けた私自身の感想です。

無理させない。頑張らせない。
ささいなことが負担になる子がいることを心にとどめておいて
可能性を考えて接してあげる。
※資料からの例
「座ってお話を聞く」　二つのことを同時にできない子にはすごい負担

なるほど～、じゃあ「静かにお話を聞く」も同様なのか！！
静かにすることに集中するとお話が耳に入らない子もいるので
お話を聞いてほしいだけなら、静かにさせる必要がないという･･･ん？
子どもへのアプローチとしては確かにそうだと理解しながらも。

えがおのように１対1できるならともかく･･･たくさんの子に対しての
となると理想に近い状況ともいえなくもなく
ソフトの面だけでなくハードの面でも充実させないといけないなと
思ってしまう内容でもありました。

私のように自由に楽しくやらせてもらっている者としては
施設でたくさんの子どもたちを相手にしている方々に
頭が下がる思いです＾＾；


託児の話もちょこっと･･･
週明けきてくれていたお友達が帰る直前トイレのから出た後に
これまで見せたこともないような素早い動きでお部屋の奥にダッシュ！！
保育者がトイレの水を流している２.３秒の間に
「あ～ん！」
な、なにがおこったのだ？！

見るとボールハウスの中で泣いているのです。

状況から察するにボールハウスの入り口のところに足がかかって
「じぶんのおへや～」と喜んでハウスの中にもっていっていた
アンパンマンの椅子に、コケてぶつかったようでした。

ほんの２.３秒の間でも把握できないことが起こると改めて感じました。
それと数々の偶然が重なるという･･･（いつもしない動き、椅子の場所）

保育者を含め環境から気を付けるとともに子どもたち自身に
いろんな経験を通して事故を回避できる適応力と瞬発力を
身につけさせてあげたいと思った次第でありました。

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